RPP KELAS V TEMA 5 SUB 2 PB 4

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Satuan Pendidikan          :     MI TIRTOMOYO

Kelas / Semester              :     V / 1

Tema 5                             :     Ekosistem

Sub Tema 2                      :     Hubungan Antar makhluk Hidup dalam Ekosistem

Pembelajaran Ke            :     4

Alokasi Waktu                 :     (2 x 35 menit) 1 x Pertemuan

Pertemuan                       :  Senin, 15  November 2021

 

 

A.     KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

 

 

 

 

B.     KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

No	Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1	1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan	1.1.1  Mensyukuri nikmat dan karunia Tuhan YME dengan mempelajari teks non fiksi.
2	2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia	2.1.1  Bersikap peduli dan tanggung jawab terhadap kelestarian lingkungan
3	3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.	3.7.1 Membedakan  teks nonfiksi dengan teks fiksi.(C4) 3.7.2 Membuat kalimat tanya dengan membuat pertanyaan tentang isi teks nonfiksi dan fiksi (C5)
4	4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.	4.1.1 Membuat sebuah teks nonfiksi tentang aktivitas perekonomian yang dilakukan masyarakat setempat berkaitan dengan daerah tempat tinggalnya secara baik dan benar.(P2)

 

IPS

No	Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1	1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya	1.3.1 Selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2	2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotongroyong, tanggungjawab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup	2.3.1 Bersikap peduli, gotong royong, tanggungjawab dalam berpartisipasi dalam kegiatan kerja bakti di madrasah
3	3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,komunikasi serta transportasi.	3.1.1 Mendeteksi jenis-jenis ketampakan alam dan ketampakan buatan.(C4)
4	4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.	4.1.1 Membuat laporan hasil pengamatan pada  salah satu temapat wisata tentang penampakan alam dan penampakan buatan.(P2)

 

PKN

No	Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1	1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.	1.4.1 Menerima mafaat dari Persatuan  dan kestuan dalam hidup rukun
2	2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang social budaya.	2.4.1 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa pada hidup rukun.
3	3.4 Memahami manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.	3.4.1 Menyimpulkan manfaat kesatuan dan kesatuan pada hidup rukun. (C5) 3.4.2 Menelaah sikap yang dilakukan dalam rangka upaya mengatasi masalah yang terjadi dalam masyarakat berkaitan dengan persatuan dan kesatuan
4	4.4 Menceritakan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.	4.4.1 Mempresentasikan manfaat kesatuan dan persatuan dalam hidup rukun.(P2)

 

D.     TUJUAN PEMBELAJARAN

1.     Dengan membaca teks, siswa dapat menentukan pertanyaan tentang aktivitas

perekomomian masyarakat setempat dengan benar. (C3)

2.     Melalui menyimak penjelasan guru, siswa dapat membedakan teks fiksi dan nonfiksi dengan baik. ( C4 )

3.     Dengan mengumpulkan informasi, siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi tentang aktivitas perekonomian yang dilakukan masyarakat setempat berkaitan dengan daerah tempat tinggalnya secara baik dan benar.(P2)

4.     Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis ketampakan alam dan ketampakan buatan dengan tepat. (C2)

5.     Dengan mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat menganalisa pengaruh karakteristik geografis terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.(C4)

6.     Setelah mengamati ketampakan alam di sekeliling , siswa mampu membuat laporan pengamatan ketampakan alam di daerah sekitar secara benar.(P2)

7.     Dengan mengumpulkan fakta dan informasi, siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi tentang aktivitas perekonomian yang dilakukan masyarakat setempat berkaitan dengan daerah tempat tinggalnya secara baik dan benar.(P2)

8.     Dengan membaca dengan saksama bacaan tentang kerukunan, siswa mampu menyimpulkan keterkaitan antara hidup rukun dengan persatuan dan kesatuan secara tepat.(C5)

9.     Dengan menggali informasi, Peserta didik dapat menelaah sikap yang dilakukan dalam rangka upaya mengatasi masalah yang terjadi dalam masyarakat berkaitan dengan persatuan dan kesatuan dengan benar (C5)

10. Dengan menggali tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan, siswa dapat mempresentasikan manfaat kesatuan dan persatuan dalam hidup rukun.(P2)

Versi lengkap bisa di download DISINI

VIDEO PEMBELAJARANNYA ADA DI BAWAH INI

Read More

RPP KELAS V TEMA 4 SUB 1 PB 3

 

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Satuan Pendidikan          :     MI Tarbiyatul Ulum Tirtomoyo

Kelas / Semester              :     V / 1

Tema 4                             :     Sehat Itu Penting

Sub Tema 1                      :     Peredaran Darahku Sehat

Pembelajaran Ke            :     3

Alokasi Waktu                 :     (4 x 35 menit) 1 x Pertemuan

Pertemuan                       :     Jumat, 5 November 2021

 

A.     KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Muatan Pelajaran PPKn

No	Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1	1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa	1.2.1   Menghayati perintah Allah dalam menerima kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah Tuhan YME di lingkungan masyarakat dan berbangsa
2	2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945	2.2.1 Menerapakan sikap tanggung jawab  dalam memenuhi kewajiban sebagai warga sekolah.
3	3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah	3.2.1    Memberikan contoh hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai anggota masyarakat (C2) 3.2.3 Memberikan contoh hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga sekolah (C2) 3.2.3 Menyimpulkan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab secara tepat.(C4)
4	4.2 Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah	4.2.1    Membuat laporan tentang pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab warga Sekolah secara rinci.(P3)

 

Muatan Pelajaran  IPS

No	Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1	1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat	1.2.1  Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai warga madrasah
2	2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik	2.2.1  Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika berinteraksi dengan sesama warga madrasah
3	3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.	3.2.1 Menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan (C2) 3.2.2  Memberi contoh bentuk interaksi manusia dengan lingkungan (C2) 3.2.3 Menganalisa aktivitas masyarakat dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya dengan cermat. (C4)
4	4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.	4.2.1  Membuat laporan hasil pengamatan tentang aktivitas masyarkat sekitar dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya secara tepat. (P2)

 

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

No	Kompetensi Dasar (KD)	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1	1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan	1.1.1  Mensyukuri Anugerah Tuhan dengan cara menggunakan bahasa Indonesia untuk memperoleh ilmu pengetahuan
2	2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia	2.3.1  Menunjukkan perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dalam  kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3	3.6 Menggali isi dan amanat  pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.	3.6.1 Menjelaskan makna isi pantun. (C2) 3.6.2 Menguraikan bagian-bagian dan ciri-ciri pantun.(C4)
4	4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.	4.6.1 Membuat pantun yang mengandung nasihat (P2)

 

 

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN

1.       Dengan kegiatan pembelajaran, siswa mampu Menghayati perintah Allah dalam menerima kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah Tuhan YME di lingkungan masyarakat dan berbangsa dengan benar.

2.       Melalui Kegiatan pembelajaran, siswa mampu Menerapakan sikap tanggung jawab  dalam memenuhi kewajiban sebagai warga masyarakat dengan benar.

3.       Melalui kegiatan mengamati tayangan video, siswa dapat menyebutkan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat secara tepat (C2)

4.       Melalui kegiatan mengamati tayangan video, siswa dapat menyebutkan hak dan kewajiban sebagai warga sekolah secara tepat (C2)

5.       Dengan kegiatan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyimpulkan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab secara tepat. (C4)

6.       Dengan kegiatan mengamati pelaksanaan rapat di lingkungan sekitar yang ditampilkan di LCD Projektor, siswa dapat membuat laporan tentang pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab warga masyarakat secara rinci. (P2) TPaCK

7.       Dengan pembelajaran di MI, siswa terbiasa menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai warga madrasah dengan benar.

8.       Melalui kegiatan pembiasaan, siswa mampu menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika dan memiliki motivasi internal ketika berinteraksi dengan sesama warga madrasah dengan banar.

9.       Dengan kegiatan mencari tahu tentang interaksi manusia di google, siswa dapat membuat laporan hasil observasi tentang interaksi manusia dengan lingkungan sekitar secara tepat. (C6) TpaCK

10.    Setelah menggli informasi dari tayangan dan buku belajar, siswa mampu Memberi contoh bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dengan tepat.(C2)

11.    Dengan kegiatan mengamati lingkungan sekitar yang ditampilkan di projektor, siswa dapat mengidentifikasi aktivitas masyarakat dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya dengan cermat. (C1) TPaCK

12.    Dengan kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat membuat laporan hasil observasi tentang aktivitas masyarkat sekitar dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya secara tepat.(P2)

13.    Dengan kegiatan pembiasaan, siswa terbiasa mensyukuri anugerah Tuhan dengan cara menggunakan bahasa Indonesia untuk memperoleh ilmu pengetahuan dengan tepat.

14.    Dengan kegiatan pembiasaan, siswa mampu menunjukkan perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dalam  kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.

15.    Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun nasihat dapat menjelaskan makna pantun dengan tepat

16.    Melalui pengamatan  bagian-bagian pantun, dan ciri-ciri pantun yang di tampilkan melalui powerpoint, siswa dapat menguraikan bagian-bagian pantun, dan ciri-ciri pantun dengan benar.(C4)

17.    Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun yang mengandung nasihat dan menuliskan maknanya secara tepat.(P2)

DOWNLOAD FILE WORD KLIK DISINI

VIDEO bisa disaksikan di bawah ini atau akses youtube

Read More